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管建刚作文教学系统构建
时间:2015-06-02 18:21:30来源:作者:管建刚

管建刚作文教学系统构建<?xml:namespace prefix="o">

    1、 发表系统构建

   (1)传统的作文“发表”:班上朗读;上黑板报;墙壁张贴;同学传阅。

   (2)管建刚的作文教学发表系统:每日简评;每周一稿;班级作文周报;出专刊;制作“我的书”;收藏童年。

   “每日简评”:周一到周五,每天写三五行、五七行话,简要记录当天最值得记录的人、事、物,每天的人、事、物不会主动跑到本子上,这就是发表,那么多的人、事、物不能全写在本子上,这就要选择,“每日简评”目的就在于培养学生一双善于发现和选择的眼睛。

   “每周一稿”:“每周一稿”的内容一般从周一到周五的“每日简评”中选,可以选一个,也可以选有关联的两个或三个事例,周六周日,写成稿子向《评价周报》编辑部投稿。这么多年来,双休日,“读好周报,评好佳作;写好稿件,填好自荐”,是我给学生布置的唯一作业。

   《班级作文周报》:选用三分之一左右的稿件。如果是小班化教学,录用稿件也不能过多,要使学生有适度的饥饿感,大人在适度的饥饿下,状态最好。

    出专刊:个人专刊,假期专刊,月末增刊,阅读专刊,毕业专刊……

    制作“我的书”:放假时,把“评价周记本”发给学生,让学生利用假期把本子装订成“我的书”。

    收藏童年:学生毕业时,“收藏童年”管理中心代学生把“我的书”收藏起来,并发给学生一张“收藏卡”,这是一份献给明天的精神典礼。

    2 、激励系统构建(三年设想)

    第一年:等级评奖

   (1)刊用纪念卡。

“刊用纪念卡”即普通的名片纸。学生每发表一篇,就发“刊用纪念卡”一张,发卡时在上面写一句激励的话。

   (2)坡度式激励方案。

第一步:凡获得3张“刊用纪念卡”的学生,可以换取一张奖状,名为“作文新苗”奖。

第二步:获得“作文新苗”称号,再在《班级作文周报》上发表5篇文章,获得“作文小能手”称号。

第三步:获得“作文小能手”称号的同学,再发表7篇文章,获得“班级小作家”称号。

第四步:“班级小作家”后是最高奖“班级诺贝尔文学奖”,要获得这个奖,需要在《班级作文周报》上刊出两三个专刊,每个专刊约1800字,才有望获得“班级诺贝尔文学奖”。

第五步:获得“班级诺贝尔文学奖”的同学,有资格出版一期“个人专刊”,所谓“个人专刊”,即这期周报上的所有文章都出自这名学生之手,并且,所有文章都必须是一个月里写的——这一个月里,对学生而言,是一次高峰写作体验。

   (3)专门印刷的“刊用纪念卡”。

   “作文新苗”卡:热烈祝贺你在《班级作文周报》上发表文章,文章的发表,证明了你的写作才能。我们坚信,只要你认真写好“每日简评”,积累好材料,就一定能写出好文章来。期待你早日成为“作文新苗”。

   “作文能手”卡:祝贺你再次发表文章!已经成为“作文新苗”的你,只要坚持不懈,只要努力将每周的稿件写好,写出自己的最高水平来,不久,你必将班级里的“作文小能手”。你看,“作文小能手”的光荣称号正向你招手呢!

   “班级小作家”卡:祝贺未来的“班级小作家”再次发表文章!一路走来,周报见证了你杰出的写作才华。攀登之路是艰辛的,也是幸福的,祝愿你早日摘取“班级小作家”这一顶桂冠。

   (4)“刊用纪念卡”的设计:

刊用纪念卡”用的是图案各异的名片纸,上有各式摩托车,各式汽车,各种花朵,各种风景,各类字画。

福建的江玉辉老师自行打印“刊用纪念卡”,卡上印有《水浒传》人物,每期发一个人物,做简要介绍,不仅有效调动了学生的“集卡”情,也使学生获得了名著知识启蒙,引发学生阅读古典名著。

    第二年:积分活动

    1、操作说明:

“等级评奖”系列活动能管学生一年的兴趣。说管一年,是因第二年若重复搞,学生兴趣必定大减。人,都喜欢新鲜的玩意儿,小孩更是如此。从教师这头来说,没有变,也就没有教学创新与教学智慧。

    2、积分卡。

祝贺您在第(     )期作文周报上发表文章《         》。据统计,您的文章获得(     )分的积分。期待着您再次写出精彩之作,祝愿您在下一次获得更多的积分!

    3、具体方法:

所谓“积分活动”,就是学生在《评价周记》上每发表一篇习作,获得一张相应的积分卡,如学生甲发表的作文合计491字,就获得491分的积分卡……

    4、活动效果:

(1)实施“积分活动”,有一个最为显著的变化,得知作文被录用的学生,马上看看是否有地方还不够具体,能写得具体一点的地方尽量改具体一点,挡也挡不住。

(2)积分活动,更快更强地让学生进入一个“自己打磨自己”的氛围、境地。

    第三年:稿费活动

1、发给学生的“稿费”,不是真的“钱”,而是一张模拟稿费单。

2、稿费单有两种制作方式:

一是由名片纸制作,空白名片纸上盖个章,章上刻有“《评价周报》第______期稿费______元_______角”字样;

二是印刷在纸上的

                                          《评价周报》稿费单

________同学:

热烈祝贺您在《评价周报》上发表了文章《_________》,您用自己的智慧获得了稿费______元______角。衷心希望您能够继续努力写作,用心写作,用您的智慧为您赢得更多的骄傲,更多的稿费,换取版权属于您的班级图书。

再次向您表示祝贺!

                                                                            《班级周报》编辑部

 

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