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作文写具体生动的关键:句子,是一列小火车。
时间:2016-11-19 13:43:14来源:作者:陆生

【一】

评价一篇作文,总会用到“生动具体”或者“不够生动具体”。

具体,就是连细节都清楚。如果单独理解“具体”有难度,那么可以组一个短语来理解,比如:具体安排。明天去春游,这是一个安排;明天去春游,跟那些人一起,几点到哪里集合,几点到哪里游玩,几点吃饭,几点回家,买点什么礼物……这就是具体安排。就是把“春游”解剖了。(这样解释,好像也没什么意思)

生动,就很好理解了——就是把东西写活了,只有活的东西才会动啊!

 

【二】

作文,是几个段落连起来的。

段落,是一个或几个句子连起来的。

把句子写生动具体了,段落就生动具体了,然后作文也生动具体了。

句子怎么写生动具体?两套方法。

其一。

句子是一列小火车。

火车长长的,一节节车厢连着,车厢里装着东西。

比如:(如下图)



 



这四个句子,就是一列越来越长的小火车。如果你看不出它是小火车,就画一些轮子上去,再画个烟囱冒点烟,会更像。

说专业一点,叫扩句,用上修饰与修辞的扩句。

大学本科新闻专业的课本里,有类似的例子。大学生都要学,小学生写得不好,就鼓励鼓励吧。

说实在一点,为什么要用上修饰与修辞呢?就是为了生动具体。但这样说还是太专业!用上修饰与修辞是为了把东西指向唯一,告诉读者,我写的是这只猴子,而不是那只猴子;我写的是这个人,而不是那个人;我写的是这棵树,而不是那棵树;世界上没有相同的两片叶子,要区别开来。

当我说“一只猴子走过来”的时候,你脑海里的画面,我脑海里的画面,他脑海里的画面,肯定是不一样的。猴子是大是小,有打扮吗?我们都不知道。

当我说“一只穿红裤子的小猴子摇摇晃晃地走过来,像喝醉了酒”的时候,你、我、他脑海里的画面,就接近了。画面感更强烈了。

所以说,所谓生动具体,就是指向唯一,且画面感强烈,给人刺激!

 

 

 

其二。直接看例子。

1.她骂他坏蛋。

2.她骂他道:“你是一个大坏蛋!”(语言

3.她用手指着他的鼻子骂道:“你是一个大坏蛋!”(动作

4.她早已被气得浑身颤抖,脸色发白,于是眼冒怒火,用手指着他的鼻子,大声骂道:“你是一个大坏蛋!”(神态

5.她早已被气得浑身颤抖,脸色发白像涂了层石膏,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是眼冒怒火,用手指着他的鼻子,大声骂道:“你是一个大坏蛋!”(心理

 

这算一个比较经典的例子。从1到5,其实还是没有脱离“修饰与修辞”的范畴。但是,从语言、动作、神态、心理这些角度去看待生动具体,有助于我们在练习时方向更明确。

如果只说用上“修饰与修辞”,学生可能不好理解。

如果说“能不能加个动作啊”,学生可能就懂了。

但两者谁是本,谁是末要分清楚。

 

【三】

在谈作文选材时,我讲过证明。

既然作文是由句子组成,那句子也可以用证明

比如:“有一个巨人站在大地上,白云飘在他的腰间。”在这句话中,“白云飘在他的腰间”证明了“巨人”的“巨”。

再比如:“一只穿红裤子的小猴子摇摇晃晃地走过来,像喝醉了酒”在这句话中,“像喝醉了酒”证明了“摇摇晃晃”。此外,这个句子中还有说明,——“穿红裤子”“小”都是用来形容猴子的,即说明了猴子的特征。

所以,在写句子时,记住“证明”和“说明”也是有用的。同样的,它们仍在“修饰与修辞的范畴”。

 

【四】

火车可以很长,但车厢不会太长。

句子是列小火车,以标点为“车厢”连接点。

当句子太长的时候,会读得喘不过起来。所以,要把句子写短。短句,节奏感强。相对来说,写起来也容易些。

比如:一只穿红裤子的小猴子摇摇晃晃地走过来,像喝醉了酒。

把它改成短句:有一只猴子,它小小的,穿着红裤子,摇摇晃晃走过来,好像喝醉了酒。

本来只有两节车厢,现在有五节车厢了。

写长句比写写短句难!小学生写长句没什么不好,但写作练习,可以从短句开始。一直写短句,也没什么不好,好多作家都擅长短句。只要写的人喜欢、擅长,只要看的人看得明白,不论长句短句,都好。

 

 

 

【五】

就一个句子来说,在修饰与修辞上,必须下功夫。

就几个句子、一段话来说,句子与句子之间的链接,也是个问题。这涉及到作者叙述描写的顺序、感官。

总之,在句子中,用上自己的感官,用上修饰、修辞,以一个合理的顺序连起来,组成一个段落。

目标,让别人看明白。这一层是意思表达完整。

再高一点,让别人看得有味道。这一层是审美。

 

比如:

西湖真美!(表达意思而已)

西湖美如西子!(审美)

 

 

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